Língua
Fundo para as escolas Wikipédia
Arranjar uma seleção Wikipedia para as escolas no mundo em desenvolvimento sem internet foi uma iniciativa da SOS Children. Patrocínio da criança ajuda as crianças uma a uma http://www.sponsor-a-child.org.uk/ .
A língua é o humano de capacidade para adquirir e utilizar complexos sistemas de comunicação , e uma língua é qualquer exemplo específico de um tal sistema. O estudo científico da linguagem é chamada lingüística . Qualquer estimativa do número exacto de línguas no mundo depende, em parte, uma distinção arbitrária entre línguas e dialetos. No entanto, as estimativas variam entre 6.000 e 7.000 línguas em número. As linguagens naturais são falada ou assinado, mas qualquer idioma pode ser codificado em mídia secundários usando auditiva, visual, tátil ou estímulos, por exemplo, em escrita gráfico, braille, ou assobiando. Isto é porque a linguagem humana é independente de modalidade. Quando usado como um conceito geral, "linguagem" pode referir-se a capacidade cognitiva para aprender e usar sistemas de comunicação complexos, ou para descrever o conjunto de regras que compõem esses sistemas, ou o conjunto de enunciados que podem ser produzidos a partir dessas regras. Todos os idiomas contar com o processo de semiose se relacionar sinais, com especial significados. Oral e linguagens gestuais conter uma sistema fonológico que rege a forma como os símbolos são usados para formar sequências conhecidas como palavras ou morfemas, e um sistema sintático que governa como as palavras e morfemas são combinados para formar frases e expressões.
A linguagem humana é única porque tem as propriedades de produtividade, recursividade, e deslocamento, e porque ele depende inteiramente de convenções sociais e de aprendizagem. Portanto, a sua complexa estrutura oferece uma gama muito maior de possíveis expressões e usa do que qualquer sistema conhecido de comunicação animal. Idioma é pensado para ter originado quando início hominíneos começou a mudar gradualmente os seus sistemas de comunicação de primatas, adquirindo a capacidade de formar um teoria de outras mentes e uma compartilhada intencionalidade.
Este desenvolvimento às vezes é pensado para ter coincidido com um aumento no volume cerebral, e muitos linguistas ver as estruturas da linguagem como tendo evoluído para servir funções comunicativas e sociais específicas. A linguagem é processada em muitos locais diferentes na cérebro humano, mas especialmente em Broca e Áreas de Wernicke. Os seres humanos adquirem a linguagem através da interação social na primeira infância, e as crianças geralmente falam fluentemente quando são cerca de três anos de idade. O uso da linguagem é profundamente enraizada no ser humano cultura . Portanto, além de seus usos estritamente comunicativas, linguagem também tem muitos usos sociais e culturais, como grupo, significando identidade, estratificação social, bem como para aliciamento social e entretenimento.
Idiomas evoluir e diversificar ao longo do tempo, ea história de sua evolução pode ser reconstruído por comparando línguas modernas para determinar quais características as suas línguas ancestrais devem ter tido em ordem para as fases posteriores ter ocorrido. Um grupo de línguas que descem a partir de um antepassado comum é conhecida como um família linguística. As línguas que são mais faladas no mundo hoje pertencem ao Família indo-europeia, que inclui línguas como o Inglês , Espanhol , Português , Russo , e Hindi; o Línguas sino-tibetanas, que incluem Chinês Mandarim, Cantonês, e muitos outros; Línguas semíticas, que incluem árabe , Amárico, e hebraico ; e o Línguas Bantu, que incluem Swahili, Zulu, Shona, e centenas de outras línguas faladas em todo África . O consenso é que entre 50 e 90% das línguas faladas hoje provavelmente foram extintas até o ano de 2100.
Definições
O Inglês palavra "linguagem" deriva em última análise, a partir de Dn̥ǵʰwéh₂s indo-europeus "língua, fala, linguagem" através Latina língua, "a língua, a língua", e Francês "linguagem". Langage Velho A palavra é por vezes usado para referir códigos, cifras, e outros tipos de artificialmente construído sistemas de comunicação, tais como as utilizadas para a programação de computadores . A linguagem nesse sentido é uma sistema de indicações para codificação e descodificação de informações . Este artigo refere-se especificamente as propriedades de a linguagem humana natural como é estudado na disciplina de lingüística .
Como um objeto de estudo lingüístico, "linguagem" tem dois significados principais: um conceito abstrato, e um sistema linguístico específico, por exemplo, " franceses ". O linguista suíço Ferdinand de Saussure, que definiu a moderna disciplina da lingüística, formulada pela primeira vez explicitamente a distinção usando a palavra Francês langage para a linguagem como um conceito, langue como uma instância específica de um sistema de linguagem, e liberdade condicional para o uso de concreto de expressão em uma linguagem particular.
Quando se fala da linguagem como um conceito geral, as definições podem ser usados que salientam diferentes aspectos do fenômeno. Essas definições também implicar diferentes abordagens e compreensões da linguagem, e eles informam diferentes e muitas vezes incompatíveis escolas de teoria linguística.
Faculdade mental, órgão ou instinto
Uma definição vê língua principalmente como a faculdade mental que permite que os seres humanos para realizar o comportamento lingüístico: a aprender línguas e para produzir e compreender enunciados. Esta definição realça a universalidade da linguagem para todos os seres humanos e enfatiza a base biológica para a capacidade humana para a linguagem como um desenvolvimento único do cérebro humano. Os defensores da visão de que a unidade para a aquisição da linguagem é inato nos seres humanos muitas vezes argumentam que esta é apoiada pelo fato de que todas as crianças cognitivamente normais criado em um ambiente onde a linguagem é acessível irá adquirir a linguagem sem instrução formal. As línguas podem desenvolver ainda espontaneamente em ambientes onde as pessoas vivem ou crescem juntos, sem uma linguagem comum, por exemplo, línguas crioulas e línguas de sinais desenvolvidas espontaneamente como Nicarágua Sign Language. Essa visão, que pode ser rastreada até Kant e Descartes , muitas vezes entende a linguagem a ser largamente por exemplo, em inato, de Chomsky teoria de Gramática Universal, ou filósofo americano Teoria inatista extremo de Jerry Fodor. Estes tipos de definições são frequentemente aplicados por estudos de língua numa quadro ciência cognitiva e na neurolingüística.
Sistema simbólico Formal
Outra definição considera a linguagem como um sistema formal de sinais regidos por regras gramaticais da combinação de comunicar um significado. Esta definição sublinha que as línguas humanas podem ser descritas como fechado sistemas estruturais constituídos por regras que relacionam sinais particulares para significados particulares. Este visão estruturalista da linguagem foi introduzido pela primeira vez por Ferdinand de Saussure, e seu estruturalismo permanece fundamental para a maioria das abordagens para a linguagem de hoje.
Alguns defensores deste ponto de vista da linguagem têm defendido uma abordagem formal que estuda a estrutura da linguagem, identificando seus elementos básicos e, em seguida, pela formulação de uma declaração formal das regras segundo as quais os elementos se combinam para formar palavras e frases. O principal proponente de tal teoria é Noam Chomsky , o autor da gerativismo de gramática, que definiu a linguagem como um conjunto particular de frases que podem ser gerados a partir de um determinado conjunto de regras. Chomsky considera que estas regras são uma característica inata da mente humana e de constituir a essência do que é língua. Definições formais de linguagem são comumente usados em lógica formal, em formal teorias da gramática, e em aplicação lingüística computacional.
Ferramenta de comunicação
Ainda outra definição vê a linguagem como um sistema de comunicação que permite que os seres humanos a cooperar. Esta definição realça as funções sociais da linguagem e do fato de que os seres humanos usam para se expressar e para manipular objetos em seu ambiente. Teorias funcionais de gramática explicar estruturas gramaticais pelas suas funções comunicativas, e compreender as estruturas gramaticais da língua para ser o resultado de um processo adaptativo pelo qual gramática estava "sob medida" para atender às necessidades de comunicação de seus usuários.
Este ponto de vista da linguagem está associado com o estudo da linguagem em pragmática, estruturas cognitivas e, interactivos, bem como em sócio-lingüística e antropologia lingüística. Teorias funcionalistas tendem a estudar gramática como fenômenos dinâmicos, como estruturas que estão sempre em processo de mudança como eles são empregados por seus alto-falantes. Este ponto de vista coloca importância no estudo da tipologia linguística, ou a classificação dos idiomas de acordo com as características estruturais, como pode ser demonstrado que os processos de grammaticalization tendem a seguir trajetórias que são, em parte, dependente da tipologia. Na filosofia da linguagem, essas opiniões são frequentemente associados com de Wittgenstein obras posteriores e com os filósofos da linguagem comum, tais como Paul Grice, John Searle e JL Austin.
O que faz a linguagem humana única
A linguagem humana é única em comparação com outras formas de comunicação, tais como os utilizados por não-humano animais. Os sistemas de comunicação utilizados por outros animais, tais como abelhas ou não-humano macacos são sistemas fechados, que consistem de um certo número de possíveis fechado coisas que podem ser expressas.
Em contraste, a linguagem humana é aberto e produtivo, o que significa que ele permite que os seres humanos para produzir um conjunto infinito de enunciados a partir de um conjunto finito de elementos e criar novas palavras e frases. Isto é possível porque a linguagem humana baseia-se um código dupla, em que um número finito de elementos sem sentido (por exemplo, sons, letras ou gestos) podem ser combinados para unidades de sentido (palavras ou frases) formar. Além disso, os símbolos e as regras gramaticais de qualquer língua são, em grande medida arbitrária, o que significa que o sistema só pode ser adquirido através da interação social. Os sistemas conhecidos de comunicação utilizados por animais, por outro lado, apenas pode expressar um número finito de enunciados que são principalmente transmitidas geneticamente.
Várias espécies de animais provaram capazes de adquirir formas de comunicação através da aprendizagem social, como o Bonobo Kanzi, que aprendeu a expressar-se através de um conjunto de simbólico lexigrams. Da mesma forma, muitas espécies de pássaros e baleias aprender suas canções imitando outros membros de sua espécie. No entanto, enquanto alguns animais podem adquirir um grande número de palavras e símbolos, nenhum deles foi capaz de aprender como muitos sinais diferentes como é geralmente conhecido por uma média de 4 anos humana, nem têm qualquer coisa adquirida que se assemelha ao complexo gramática da linguagem humana.
Linguagens humanas também diferem dos sistemas de comunicação de origem animal em que eles empregam categorias gramaticais e semânticas, como substantivo e verbo, o presente eo passado, para expressar significados extremamente complexos. A linguagem humana é também o único a ter a propriedade de recursividade: a maneira em que, por exemplo, uma frase de substantivo é capaz de conter outro sintagma nominal (como em "[[o] 's lábios chimpanzé]") ou uma cláusula é capaz de conter uma cláusula (como em "[I ver [o cão está em execução]] "). A linguagem humana também é o sistema de comunicação natural única conhecida que é independente modalidade, o que significa que ele pode ser usado não só para a comunicação através de um canal ou meio, mas através de vários - por exemplo, a linguagem falada utiliza a modalidade auditiva, enquanto as línguas gestuais e da escrita usar a modalidade visual, e escrita braille utiliza a modalidade tátil.
No que diz respeito ao significado que pode transmitir e as operações cognitivas que aproveita, a linguagem humana é também o único ser capaz de se referir a conceitos abstratos e eventos pensado ou hipotético, bem como eventos que ocorreram no passado ou podem acontecer no futuro. Esta capacidade de se referem a acontecimentos que não estão ao mesmo tempo ou lugar, como o evento de fala é chamada de deslocamento, e embora alguns sistemas de comunicação pode usar deslocamento animais (tal como a comunicação de abelhas que podem comunicar a localização de fontes de néctar que se encontram à vista), o grau para o qual é utilizado na linguagem humana, também é considerada única.
Origem
Os seres humanos têm especulado sobre as origens da linguagem ao longo da história. O mito bíblico da Torre de Babel é uma tal consideração; outras culturas têm diferentes histórias de como a linguagem surgiu.
Teorias sobre a origem da linguagem pode ser dividido de acordo com suas premissas básicas. Algumas teorias são baseadas na idéia de que a linguagem é tão complexo que não se pode imaginar que simplesmente aparecer do nada em sua forma final, mas que ele deve ter evoluído a partir de sistemas de pré-lingüísticos anteriores entre nossos ancestrais pré-humanos. Estas teorias podem ser chamadas de teorias à base de continuidade. O ponto de vista oposto é que a linguagem é uma característica humana única tal que não pode ser comparado a qualquer coisa encontrada entre os não-humanos e que deve, portanto, ter aparecido de repente na transição do pré-hominídeos ao homem adiantado. Estas teorias podem ser definidos como base-descontinuidade. Da mesma forma, as teorias baseadas na visão de Chomsky Generative da linguagem ver a linguagem principalmente como uma faculdade inata que é em grande parte geneticamente codificado, enquanto teorias funcionalistas vê-lo como um sistema que é em grande parte cultural, aprenderam através da interação social.
Atualmente, o único defensor proeminente de uma teoria baseada na descontinuidade das origens da linguagem humana é linguista e filósofo Noam Chomsky . Chomsky propõe que "alguma mutação aleatória ocorreu, talvez depois de algum estranho chuveiro raios cósmicos, e reorganizou o cérebro, a implantação de um órgão da linguagem em um cérebro de primata de outra forma." Acautelando-se contra a tomar esta história muito literalmente, Chomsky insiste que "pode ser mais próximo da realidade do que muitos outros contos de fadas que são contadas sobre processos evolutivos, incluindo a linguagem."
Teorias baseadas em continuidade são actualmente detidas pela maioria dos estudiosos, mas eles variam na forma como eles encaram esse desenvolvimento. Aqueles que vêem a linguagem como sendo principalmente inata, por exemplo, psicólogo Steven Pinker, mantenha os precedentes para ser cognição animal, ao passo que aqueles que vêem a linguagem como uma ferramenta social aprendida de comunicação, tais como psicólogo Michael Tomasello, vê-lo como tendo desenvolvido a partir de comunicação animal, ou primata comunicação gestual ou vocal para ajudar na cooperação. Outros modelos baseados na continuidade de ver a linguagem como tendo desenvolvido a partir da música , uma opinião já defendida por Rousseau , Herder, Humboldt, e Charles Darwin . Um defensor proeminente dessa visão hoje é o arqueólogo Steven Mithen.
Porque o surgimento da linguagem está localizado na pré-história primitiva do homem, os desenvolvimentos relevantes não deixaram vestígios históricos diretos, e não processos comparáveis podem ser observadas hoje. Teorias que enfatizam a continuidade muitas vezes olhar para os animais, para ver se, por exemplo, primatas apresenta quaisquer traços que podem ser vistas como análogas à linguagem que pré-humano como deve ter sido. Alternativamente, os fósseis humanos precoces podem ser inspecionados para procurar vestígios de adaptação física para uso da linguagem ou de vestígios de formas pré-lingüísticas do comportamento simbólico.
É principalmente indiscutível que o pré-humano australopitecinos não têm sistemas de comunicação significativamente diferentes daqueles encontrados em grandes macacos em geral, mas opiniões acadêmicas variam quanto aos desenvolvimentos desde o surgimento do gênero Homo cerca de 2,5 milhões de anos atrás. Alguns estudiosos assumem o desenvolvimento de sistemas de linguagem semelhante primitivas (proto-língua) tão cedo quanto Homo habilis (2,3 milhões de anos atrás), enquanto outros colocam o desenvolvimento da comunicação simbólica primitiva apenas com Homo erectus (1,8 milhões de anos atrás) ou Homo heidelbergensis (0,6 milhões de anos atrás), eo desenvolvimento de linguagem adequada com Homo sapiens anatomicamente modernos com o Paleolítico Superior revolução menos de 100.000 anos atrás.
O estudo da linguagem
O estudo da língua, linguística , tem vindo a desenvolver em uma ciência desde as primeiras descrições gramaticais de línguas particulares na Índia mais de 2000 anos atrás. Hoje, a linguística é uma ciência que se preocupa com todos os aspectos da língua, examinando-o de todos os pontos de vista teóricos descritos acima.
Sub-disciplinas
O estudo acadêmico da língua é conduzida dentro de muitas áreas disciplinares diferentes e de diferentes ângulos teóricas, os quais informam abordagens modernas para a linguística. Por exemplo, lingüística descritiva examina a gramática das línguas individuais, lingüística teórica desenvolve teorias sobre a melhor forma de conceituar e definir a natureza da linguagem com base em dados dos vários idiomas humanos existentes, sociolingüística estudos como as línguas são utilizados para fins sociais informando em transformar o estudo das funções sociais da linguagem e descrição gramatical, estudos neurolinguística como a linguagem é processada no cérebro humano e permite que o teste experimental de teorias, lingüística computacional baseia-se na lingüística teórica e descritiva para construir modelos computacionais de linguagem, muitas vezes destinadas a processamento de linguagem natural ou testar hipóteses linguísticas, e lingüística histórica conta com descrições gramaticais e léxicos de idiomas para rastrear suas histórias individuais e reconstruir árvores de famílias de idioma usando o método comparativo.
História antiga
O estudo formal da língua é muitas vezes considerado iniciado na Índia com Pāṇini, o quinto século aC gramático que formulou 3959 regras de sânscrito morfologia. No entanto, sumérios escribas já estudou as diferenças entre Sumeriana e Gramática acadiano por volta de 1900 aC. Tradições gramaticais subseqüentes desenvolvido em todas as culturas antigas que adotaram a escrever.
No século 17, o francês Port-Royal Grammarians desenvolveu a idéia de que as gramáticas de todas as línguas eram um reflexo dos princípios universais do pensamento, e, portanto, que a gramática era universal. No século 18, o primeiro uso do método comparativo por britânicos filólogo e especialista em Índia antiga William Jones provocou o surgimento de linguística comparativa. O estudo científico da linguagem foi ampliado a partir de indo-europeu a linguagem em geral por Wilhelm von Humboldt. No início do século 20, Ferdinand de Saussure introduziu a idéia de linguagem como um sistema estático de unidades interligadas, definida através das oposições entre eles.
Ao introduzir uma distinção entre diacrônica e análises sincrónicas da linguagem, ele lançou as bases da moderna disciplina da lingüística. Saussure também introduziu várias dimensões básicas da análise linguística que ainda são fundamentais em muitas teorias lingüísticas contemporâneas, como as distinções entre sintagma e paradigma, eo Distinção langue-parole, língua distintiva como um sistema abstrato (langue), a partir de linguagem como uma manifestação concreta deste sistema (liberdade condicional).
Lingüística contemporânea
Na década de 1960, Noam Chomsky formulou a gerativismo da linguagem. De acordo com esta teoria, a forma mais básica da linguagem é um conjunto de regras sintáticas que é universal para todos os seres humanos e que está na base das gramáticas de todas as línguas humanas. Este conjunto de regras é chamado Gramática Universal; para Chomsky, descrevendo-o é o objectivo primordial da disciplina de lingüística. Assim, ele considerou que as gramáticas de idiomas individuais são apenas de importância à linguística na medida em que nos permitem deduzir as regras subjacentes universais a partir do qual a variabilidade linguística observável é gerado.
Em oposição às teorias formais da escola generativa, teorias funcionais da linguagem propor que, desde a linguagem é fundamentalmente uma ferramenta, as suas estruturas são mais bem analisada e compreendida por referência às suas funções. Teorias formais da gramática procurar definir os diferentes elementos da linguagem e descrever a maneira como eles se relacionam entre si como sistemas de regras formais ou operações, enquanto as teorias funcionais buscam definir as funções desempenhadas por idioma e, em seguida, relacioná-los com os elementos lingüísticos que carregam los para fora. O quadro de lingüística cognitiva interpreta linguagem em termos de conceitos (que são, por vezes, universal e, por vezes específica para um determinado idioma) que fundamentam as suas formas. Lingüística cognitiva está principalmente preocupado com a forma como a mente cria significado através da linguagem.
Arquitetura fisiológica e neural da linguagem e da fala
Falando é a modalidade padrão para a linguagem em todas as culturas. A produção da linguagem falada depende capacidades sofisticadas para controlar o lábios, da língua e de outros componentes do aparelho vocal, a capacidade de descodificar a fala acusticamente sons, e o aparelho necessário para a aquisição de neurológica e produzindo língua. O estudo das bases genéticas para a linguagem humana ainda está em um nível bastante básico, eo único gene que tem sido implicado positivamente na produção de linguagem é Foxp2, o que pode causar um tipo de distúrbio de linguagem congênita se afetada por mutações.
O cérebro e linguagem
O cérebro é o centro de coordenação de toda a atividade linguística; ele controla tanto a produção de cognição linguística e de significado e a mecânica de produção da fala. No entanto, o nosso conhecimento das bases neurológicas para a linguagem é bastante limitada, embora tenha avançado consideravelmente com a utilização de técnicas de imagiologia modernos. A disciplina da lingüística dedicado a estudar os aspectos neurológicos da linguagem é chamada neurolingüística.
Os primeiros trabalhos em neurolingüística envolveu o estudo da linguagem em pessoas com lesões cerebrais, para ver como as lesões em áreas específicas afetam linguagem e da fala. Desta forma, neurocientistas no século 19 descobriu que duas áreas no cérebro são crucialmente envolvido no processamento da linguagem. A primeira área é a A área de Wernicke, que está localizado na secção posterior do giro temporal superior do hemisfério cerebral dominante. Pessoas com uma lesão nesta área do cérebro desenvolver afasia de recepção, uma condição na qual há um grande comprometimento da compreensão da linguagem, enquanto discurso mantém um ritmo natural-som e uma relativamente normal estrutura de sentença. A segunda área é A área de Broca, localizado no posterior giro frontal inferior do hemisfério dominante. Pessoas com uma lesão para desenvolver esta área afasia expressiva, o que significa que eles sabem "o que eles querem dizer, eles simplesmente não pode tirá-lo." Eles são tipicamente capazes de entender o que está sendo dito a eles, mas incapaz de falar fluentemente. Outros sintomas que podem estar presentes na afasia de Broca incluem problemas com fluência, articulação, palavra-descoberta, repetição de palavras, e produção e compreensão de frases gramaticais complexas, tanto oralmente e por escrito. Aqueles com este afasia também exibem discurso ungrammatical e mostrar incapacidade de usar as informações sintático para determinar o significado de sentenças. Ambos afasia de Broca e Wenicke também afetam o uso da língua de sinais, de maneira análoga à forma como eles afetam a fala, com afasia de Broca causando signatários para assinar lentamente e com gramática incorreta, enquanto que um signatário com afasia de Wernicke vai assinar fluentemente, mas fazem pouco sentido para outros e têm dificuldades em compreender os sinais dos outros. Isto mostra que a deficiência é específico para a capacidade de usar a linguagem, não para a fisiologia utilizado para a produção de fala.
Com os avanços tecnológicos no final do século 20, neurolinguists também adotaram técnicas não-invasivas, como a ressonância magnética funcional (fMRI) e eletrofisiologia para estudar o processamento de linguagem em indivíduos sem deficiências.
Anatomia de discurso
A linguagem falada depende da capacidade física humano para produzir o som, que é uma onda longitudinal propagado através do ar com uma frequência capaz de fazer vibrar o tímpano. Esta capacidade depende da fisiologia dos órgãos fala humana. Estes órgãos constituídos pelos pulmões, a caixa de voz ( laringe), e do trato vocal superior - a garganta, a boca eo nariz. Ao controlar as diferentes partes do aparelho de fala, a corrente de ar pode ser manipulado para produzir diferentes sons de fala.
O som de expressão pode ser analisado numa combinação de segmentar e elementos suprassegmentais. Os elementos segmentais são aqueles que seguem um ao outro em sequências, que geralmente são representados por letras distintas em certificados alfabéticos, tais como o alfabeto latino. No discurso de fluxo livre, não há limites claros entre um segmento e no próximo, nem geralmente estão lá todas as pausas entre as palavras audíveis. Segmentos, portanto, são distinguidos por seus sons distintos que são resultado de suas diferentes articulações, e eles podem ser tanto vogais ou as consoantes. Fenômenos suprassegmentais abranger elementos como stress, Tipo de fonação, voz timbre, e prosódia ou entonação, todos os quais podem ter efeitos em vários segmentos.
Consoantes e vogais segmentos se combinam para formar sílabas, que por sua vez se combinam para formar declarações; estes podem ser distinguidos foneticamente como o espaço entre duas inalações. Acusticamente, estes diferentes segmentos são caracterizados por diferentes estruturas formantes, que são visíveis em um espectrograma da onda de som gravado (Veja ilustração de espectrograma das estruturas formantes de três vogais do inglês). Formantes são os picos de amplitude do espectro de frequência de um som específico.
As vogais são os sons que não têm nenhuma fricção audível causada pela obstrução ou estreitamento de alguma parte do trato vocal superior. Eles variam em qualidade de acordo com o grau de abertura do lábio e a colocação da lingueta no interior da cavidade oral. As vogais são chamados fechar quando os lábios são relativamente fechada, como na pronúncia da vogal [i] (Inglês "ee"), ou abrir quando os lábios são relativamente aberta, como na vogal [a] (Inglês "ah"). Se a língua é localizada na parte de trás da boca, as mudanças de qualidade, criando vogais, como [u] (Inglês "oo"). A qualidade também muda dependendo se os lábios estão arredondadas ao contrário de unrounded, criando distinções como que entre [i] (vogal frente unrounded como o Inglês "ee") e [y] ( vogal frontal arredondado como o alemão "ü").
Consoantes são aqueles sons que têm a fricção audível ou fechamento em algum ponto dentro do trato vocal superior. Sons consonantais variar segundo o local de articulação, ou seja, o lugar no trato vocal, onde o fluxo de ar é obstruída, comumente nos lábios, dentes, rebordo alveolar, palato, véu, úvula, ou glote. Cada ponto de articulação produz um conjunto diferente de sons consonantais, que são ainda distinguido por modo de articulação, ou do tipo de atrito, se o fechamento total, caso em que é chamada a consoante ou oclusiva parar ou diferentes graus de criação abertura fricatives e approximants. Consoantes também pode ser expressou ou não articulada, dependendo se as cordas vocais são definidas em vibração pelo fluxo de ar durante a produção do som. Vocalização é o que separa Inglês [s] em autocarro ( sibilante surda) a partir de [z] no zumbido ( dublado sibilante).
Alguns sons da fala, tanto vogais e consoantes, envolvem liberação de fluxo de ar através da cavidade nasal, e estes são chamados nasais ou sons nasalizadas. Outros sons são definidas pela forma como os movimentos da língua dentro da boca: como as l-sons (chamados laterais, porque o ar flui ao longo de ambos os lados da língua) e as r-sons (chamados rhotics) que são caracterizados pelo modo como a lingueta está posicionada em relação à corrente de ar.
Ao usar esses órgãos da fala, os seres humanos podem produzir centenas de sons distintos: alguns parecem muito frequentemente em idiomas do mundo, enquanto outros são muito mais comuns em certas famílias de línguas, áreas de linguagem, ou mesmo específicas para um único idioma.
Estrutura
Quando descrito como um sistema de comunicação simbólica, a linguagem é tradicionalmente visto como constituído por três partes: sinais, significados, e um código conectando sinais com seus significados. O estudo do processo de semiose, como signos e significados são combinados, utilizados e interpretados é chamado semiótica. Os sinais podem ser compostas de sons, gestos, letras ou símbolos, dependendo se a língua é falada, assinado, ou por escrito, e eles podem ser combinados em sinais complexos, como palavras e frases. Quando usado em comunicação, um sinal é codificado e transmitido por um emissor através de um canal para um receptor que decodifica.
Algumas das propriedades que definem a linguagem humana ao contrário de outros sistemas de comunicação são a arbitrariedade do signo lingüístico, o que significa que não há nenhuma conexão previsível entre um signo lingüístico e seu significado, a dualidade do sistema linguístico, o que significa que são construídas estruturas linguísticas pela combinação de elementos em estruturas maiores que podem ser vistos como camadas, por exemplo, como os sons construir palavras e frases construir palavras, a singularidade dos elementos da linguagem, o que significa que os elementos dos quais signos linguísticos são construídas são unidades discretas, por exemplo, sons e palavras , que podem ser distinguidas umas das outras e rearranjado em padrões diferentes, e a produtividade do sistema linguístico, o que significa que o número finito de elementos linguísticos podem ser combinados em um número teoricamente infinito de combinações.
As regras pelas quais sinais podem ser combinados para formar palavras e frases são chamados sintaxe ou gramática. O significado que está ligado à individuais sinais, morfemas, palavras, frases e textos é chamado semântica. A divisão da linguagem em sistemas separados, mas conectados de sinal e significado remonta aos primeiros estudos lingüísticos de de Saussure e agora é usado em quase todos os ramos da lingüística.
Semântica
Idiomas expresso ou seja, relacionando uma forma sinal de um significado, ou o seu conteúdo. Formas sinal deve ser algo que pode ser percebida, por exemplo, em sons, imagens ou gestos, e, em seguida, relacionada com um significado específico, por convenção social. Porque a relação básica de significado para a maioria dos signos lingüísticos é baseado em convenção social, signos lingüísticos pode ser considerada arbitrária, no sentido de que a convenção é estabelecido social e historicamente, em vez de por meio de uma relação natural entre um formulário e seu sinal específico significando.
Assim, idiomas deve ter um vocabulário de sinais relacionados ao significado específico. O Inglês sinal de "dog" denota, por exemplo, um membro da espécie Canis familiaris . Em uma linguagem, a gama de sinais arbitrários ligados aos significados específicos é chamado o Lexicon, e um único sinal ligado a um sentido é chamado um lexeme. Nem todos os significados em uma linguagem são representadas por palavras individuais. Muitas vezes, os conceitos semânticos são incorporados na morfologia ou sintaxe da linguagem na forma de categorias gramaticais.
Todos os idiomas contêm a estrutura semântica de predicação: uma estrutura que predicados uma propriedade, estado ou ação. Tradicionalmente, a semântica foi entendida como o estudo de como alto-falantes e intérpretes atribuir valores de verdade às demonstrações, de modo que o significado é entendido como o processo pelo qual um predicado pode ser dito para ser verdadeira ou falsa sobre uma entidade, por exemplo, "[x [é y]] "ou" [x [faz y]] ". Recentemente, este modelo de semântica foi complementada com modelos mais dinâmicos de significado que incorporam o conhecimento sobre o contexto no qual um sinal é interpretado na produção de sentidos compartilhados. Tais modelos de significado são exploradas no campo da pragmática.
Sons e símbolos
Dependendo modalidade, a estrutura da linguagem pode ser baseada em sistemas de sons (da fala), gestos (línguas de sinais), ou símbolos gráficos ou táteis (escrita). As maneiras pelas quais idiomas usam sons ou sinais de construir significado são estudados em fonologia. O estudo de como os seres humanos produzem e perceber sons vocais é chamado de fonética. Na língua falada, o significado é produzido quando sons tornam-se parte de um sistema em que alguns sons podem contribuir para expressar significado e outros não. Em qualquer dado idioma, apenas um número limitado dos muitos sons distintos que podem ser criadas pelo aparelho vocal humano contribuir para a construção de significado.
Soa como parte de um sistema linguístico são chamados fonemas. Fonemas são unidades abstratas de som, definidas como as menores unidades em uma linguagem que pode servir para distinguir entre o significado de um par de palavras minimamente diferentes, um chamado par mínima. Em Inglês, por exemplo, as palavras / bat / [bastão] e / pat / [PAT] formam um par mínimo, em que a distinção entre o / b / e / p / diferencia as duas palavras, que têm significados diferentes. No entanto, cada idioma contrasta sons de diferentes maneiras. Por exemplo, em uma linguagem que não faz distinção entre consoantes surdas e sonoras, os sons [P] e [b] seriam consideradas um único fonema e, consequentemente, as duas pronúncias teriam o mesmo significado. Da mesma forma, o idioma Inglês não distingue entre phonemically pronúncias aspirados e não aspirados de consoantes, como muitas outras línguas fazer: o unaspirated / p / em / rotação / [rotação] eo aspirado / p / em / pin / [PIN] são considerados apenas maneiras diferentes de pronunciar o mesmo fonema (tais variantes de um único fonema são chamados allophones), enquanto em chinês mandarim, a mesma diferença de pronúncia distingue entre as palavras [PA] "agachar" e [PA] "oito "(o acento acima da um meio que a vogal é pronunciada com um tom alto).
Tudo línguas faladas têm fonemas de pelo menos duas categorias, diferentes vogais e consoantes , que podem ser combinados para formar sílabas. Bem como os segmentos, tais como as consoantes e vogais, alguns idiomas também utilizar som de outras maneiras para transmitir um significado. Muitas línguas, por exemplo, use stress, campo, duração e tom para distinguir significado. Porque estes fenômenos operar fora do nível de segmentos individuais, eles são chamados suprasegmental. Algumas línguas têm apenas alguns fonemas, por exemplo, Rotokas e Pirahã língua com 11 e 10 fonemas, respectivamente, enquanto que línguas como Taa pode ter até 141 fonemas. Em línguas gestuais, o equivalente a fonemas (anteriormente chamado cheremes) são definidos pela elementos básicos de gestos, como forma de mão, orientação, localização e movimento, que correspondem aos modos de articulação na linguagem falada.
Sistemas de escrita representam idioma usando símbolos visuais, que podem ou não correspondem aos sons do idioma falado. O alfabeto latino (e aqueles em que se baseia ou que tenham sido derivada dela) foi originalmente baseado na representação de sons individuais, para que as palavras foram construídos a partir de cartas que geralmente denotar uma única consoante ou vogal na estrutura da palavra . Nos scripts silábicas, como o silabário inuktitut, cada sinal representa uma sílaba inteira. Em logográficos os scripts, cada sinal representa uma palavra inteira, e geralmente não têm relação com o som da palavra na língua falada.
Porque todas as línguas têm um número muito grande de palavras, sem scripts puramente logográficos são conhecidos de existir. A linguagem escrita representa a forma como os sons e palavras faladas seguir uma após a outra, organizando símbolos de acordo com um padrão que segue uma determinada direção. O sentido utilizado em um sistema de escrita é completamente arbitrária e estabelecida por convenção. Alguns sistemas de escrita usar o eixo horizontal (esquerda para a direita como o alfabeto latino ou direita para a esquerda como a escrita árabe), enquanto outros, como a escrita tradicional chinesa usa a dimensão vertical (de cima para baixo). Alguns sistemas de escrita usar direções opostas para linhas alternadas, e outros, como o script Maya antigo, pode ser escrito em qualquer direção e dependem de pistas gráficos para mostrar ao leitor a direção da leitura.
Para representar os sons de línguas do mundo, por escrito, os linguistas desenvolveram oalfabeto fonético internacional, projetado para representar todos os sons discretos que são conhecidos por contribuir para o significado em línguas humanas.
Gramática
A gramática é o estudo de como elementos significativos chamados morfemas dentro de uma língua podem ser combinados em declarações. Morfemas pode ser livre ou ligado . Se eles são livres para ser movimentados dentro de um enunciado, eles são geralmente chamados de palavras , e se eles são obrigados a outras palavras ou morfemas, eles são chamados de afixos. A maneira em que elementos significativos podem ser combinados dentro de uma linguagem é regido por regras. As regras para a estrutura interna das palavras são chamadas morfologia. As regras da estrutura interna de frases e sentenças são chamados de sintaxe .
Categorias gramaticais
Gramática pode ser descrito como um sistema de categorias e um conjunto de regras que determinam como as categorias se combinam para formar diferentes aspectos de significado. As línguas diferem amplamente em saber se eles são codificados por meio do uso de categorias ou unidades lexicais. No entanto, várias categorias são tão comuns quanto a ser quase universal. Tais categorias universais incluem a codificação das relações gramaticais de participantes e predicados por gramaticalmente distinguir entre as suas relações a um predicado, a codificação de temporais e relações espaciais sobre predicados, e um sistema de pessoa gramatical que rege referência e distinção entre alto-falantes e destinatários e aqueles de quem eles estão falando.
Classes de palavras
Idiomas organizar as suas partes do discurso em classes de acordo com suas funções e posições relativas a outras partes. Todas as línguas, por exemplo, fazer uma distinção básica entre um grupo de palavras que prototipicamente denota coisas e conceitos e um grupo de palavras que denota prototipicamente ações e eventos. O primeiro grupo, que inclui palavras em inglês como "cão" e "canção", são geralmente chamados de substantivos. O segundo, que inclui "run" e "cantar", são chamados verbos. Outra categoria comum é o adjetivo: ". big" palavras que descrevem propriedades ou qualidades de substantivos, como "vermelho" ou Classes de palavras pode ser "aberto" se novas palavras podem ser continuamente adicionados à classe, ou relativamente "fechado" se houver um número fixo de palavras em uma classe. Em Inglês, a classe de pronomes é fechada, enquanto a classe de adjetivos está aberto, uma vez que um número infinito de adjetivos podem ser construídos a partir de verbos (por exemplo, "triste") ou substantivos (por exemplo, com o sufixo -como "substantivo-like"). Em outros idiomas, como coreano, a situação é a oposta, e novos pronomes podem ser construídos, ao passo que o número de adjetivos é fixo.
As classes de palavras também desempenham funções diferentes na gramática. O protótipo, os verbos são usados para construir predicados, enquanto substantivos são usados como argumentos de predicados. Em uma frase como "Sally é executado," o predicado é "runs", porque é a palavra que predicados um estado específico sobre o seu argumento "Sally". Alguns verbos como "maldição" pode levar dois argumentos, por exemplo, "Sally amaldiçoado John." Um predicado que só pode ter um único argumento é chamado intransitivo , enquanto um predicado que pode levar dois argumentos é chamado transitivo .
Muitas outras classes de palavras existem em diferentes línguas, como conjunções que servem para juntar duas sentenças, artigos que introduzem um substantivo, interjeições como "agh!" ou "wow!", ou ideofones que imitam o som de algum evento. Algumas línguas têm posicionais que descrevem a posição espacial de um evento ou entidade. Muitos têm línguas classificadores que identificam substantivos contáveis como pertencentes a um determinado tipo ou que tem uma forma especial. Por exemplo, em japonês, o classificador substantivo geral para os seres humanos é nin (人), e é usado para a contagem de seres humanos, quaisquer que são chamados:
- san-nin no gakusei (三人の学生) lit. "3 humano-classificador de estudante" - três estudantes
No caso das árvores, seria:
- san-bon no ki (三本の木) lit. "3-classificador de-longo-objetos da árvore" - três árvores
Morfologia
Em linguística, o estudo da estrutura interna das palavras complexas e os processos pelos quais as palavras são formados é chamado morfologia. Na maioria dos idiomas, é possível construir palavras complexas que são construídos de várias morfemas. Por exemplo, a palavra Inglês "inesperada" pode ser analisado como sendo composta por três morfemas o "un", "espera" e "ed".
Morfemas podem ser classificados de acordo com se eles são morfemas independentes, chamados raízes , ou se eles só podem co-ocorrer anexado a outros morfemas. Estes morfemas ou vinculados afixos podem ser classificados de acordo com sua posição em relação à raiz: prefixos preceder a raiz, sufixos seguir a raiz, e infixos são inseridos no meio de uma raiz. Afixos servem para modificar ou elaborar o significado da raiz. Algumas línguas mudar o significado das palavras, alterando a estrutura fonológica de uma palavra, por exemplo, o Inglês palavra "executar", que no passado é "correu". Este processo é chamado ablaut . Além disso, a morfologia distingue entre o processo de inflexão , que modifica ou elabora sobre uma palavra, eo processo de derivação , o que cria uma nova palavra de um já existente. Em Inglês, o verbo "cantar" tem as formas flexionadas "cantar" e "cantada", que são os dois verbos, ea forma derivational "cantor", que é um substantivo derivado do verbo com o sufixo agentive "-er".
As línguas diferem amplamente em quanto eles dependem de processos morfológicos de formação de palavras. Em alguns idiomas, por exemplo, chinês, não há processos morfológicos, e toda a informação gramatical é codificado sintaticamente através da formação de cadeias de palavras isoladas. Este tipo de morfo-sintaxe é muitas vezes chamado de isolamento, ou analítica, porque há quase uma correspondência total entre uma palavra e um único aspecto de significado. A maioria das línguas têm palavras que consistem em várias morfemas, mas eles variam no grau em que morfemas são unidades discretas. Em muitas línguas, nomeadamente na maioria das línguas indo-européias, morfemas individuais podem ter vários significados distintos que não podem ser analisados em segmentos menores. Por exemplo, em latim, a palavra bônus , ou "bom", consiste na raiz bon- , que significa "bom", eo sufixo - nós , o que indica gênero masculino, singular, e caso nominativo. Essas línguas são chamados de idiomas fusional , porque vários significados podem ser fundidos em um único morfema. O tipo oposto de línguas fusionais são línguas aglutinantes, que constroem palavras amarrando morfemas si em cadeias, mas com cada morfema como uma unidade semântica discreta. Um exemplo de tal língua é turco, onde, por exemplo, a palavra evlerinizden , ou "a partir de suas casas", consiste na morfemas, ev-ler-iniz-den com os significados casa-plural-your-de . As línguas que dependem de morfologia na maior medida são tradicionalmente chamados línguas polissintéticas. Eles podem expressar o equivalente a toda uma frase Inglês em uma única palavra. Por exemplo, no Yupik palavra tuntussuqatarniksaitengqiggtuq , que significa "Ele ainda não tinha dito novamente que ele estava indo para caçar renas", a palavra consiste em os morfemas tuntu-SSUR-qatar-ni -ksaite-ngqiggte-uq com os significados ", renas caça-futuro-dizer-negação de novo-third.person.singular.indicative", e exceto para o morfema tuntu , ou "rena", nenhum dos outros morfemas pode aparecem isoladamente.
Muitos idiomas utilizam morfologia às palavras de referência cruzada dentro de uma frase. Isso às vezes é chamado de acordo . Por exemplo, em muitas línguas indo-européias, adjetivos devem cruzar-referência o substantivo que modifique em termos de número, caso e gênero, para que o adjetivo latino bônus , ou "bom", é flexionado a concordar com um substantivo que é sexo masculino e singular. Em muitas línguas polissintéticas, verbos de referência cruzada seus sujeitos e objetos. Nestes tipos de idiomas, um único verbo pode incluir informações que exigiria uma frase inteira em Inglês. Por exemplo, no frase Basco IKUSI nauzu , ou "você me viu", o verbo auxiliar pretérito n-au-zu (semelhante ao Inglês "fazer" ) concorda com tanto o sujeito (te) expressa pela N - prefixo, e com o objecto (me) expressa pela - zu sufixo. A sentença pode ser directamente transliterado como "ver que você fez-me-"
Sintaxe
Outra maneira em que línguas transmitir significado é através da ordem das palavras dentro de uma frase. As regras gramaticais para como produzir novas frases de palavras que já são conhecidas é chamado sintaxe. As regras sintáticas de uma linguagem de determinar por que uma sentença em Inglês como "eu te amo" é significativo, mas "* Eu te amo" não é. Regras sintáticas determinar como a ordem das palavras e estrutura da frase é limitado, e como essas restrições contribuem para o significado. Por exemplo, em Inglês, as duas frases "os escravos estavam xingando o mestre" e "o mestre estava xingando os escravos" significa coisas diferentes, porque o papel do sujeito gramatical é codificada pelo substantivo estar na frente do verbo, e o papel de objecto é codificada pelo substantivo que aparece depois do verbo. Por outro lado, em latim , tanto Dominus servos vituperabat e Servos vituperabat dominus significar "o mestre estava repreendendo os escravos", porque servos , ou "escravos", é no caso acusativo, mostrando que eles são o objeto gramatical da sentença, e dominus , ou "mestre", está no caso nominativo, mostrando que ele é o sujeito.
Latino usa morfologia para expressar a distinção entre sujeito e objeto, enquanto Inglês usa a ordem das palavras. Outro exemplo de como sintática regras contribuem para o significado é a regra de ordem inversa palavra em questões, que existe em muitas línguas. Esta regra explica por que, quando, em Inglês, a frase "John está falando com Lucy" é transformado em uma questão, torna-se "Quem é John falando?", E não "John está falando com quem?". O último exemplo pode ser utilizado como uma forma de colocar especial ênfase na "que," assim, alterando ligeiramente o sentido da pergunta. Syntax também inclui as regras de como frases complexas são estruturadas por agrupamento palavras juntas em unidades, chamado frases, que podem ocupar lugares diferentes em uma estrutura sintática maior. As frases podem ser descrito como consistindo em frases ligadas numa estrutura em árvore, que liga as frases para o outro em diferentes níveis. Para a direita é uma representação gráfica da análise sintática da frase Inglês "o gato sentou-se na esteira". A sentença é analisada como sendo constituído por uma frase de substantivo, um verbo, e uma frase preposicional; a frase preposicional é dividido em uma preposição e um sintagma nominal, e os sintagmas nominais consistem em um artigo e um substantivo.
A razão sentenças pode ser visto como sendo composto de frases é porque cada frase seria movido em torno de como um único elemento se as operações sintáticas foram realizadas. Por exemplo, "o gato" é uma frase, e "sobre o tapete" é outra, porque eles seriam tratados como unidades individuais, se a decisão foi feita para enfatizar a localização por avançar a frase preposicional: "[E] no esteira, o gato sentou ". Há muitos quadros formalistas e funcionalistas que propõem diferentes teorias para descrever estruturas sintáticas, com base em diferentes suposições sobre o que a linguagem é e como deve ser descritas. Cada um deles se analisar uma frase como esta de uma maneira diferente.
Tipologia: universais e diversidade
Enquanto todos os seres humanos têm a capacidade de aprender qualquer língua, eles só fazem isso, se eles crescem em um ambiente em que a linguagem existe e é usado por outras pessoas. A linguagem é, portanto, dependente de comunidades de falantes em que as crianças aprendem com os mais velhos e colegas ea si mesmos transmitem língua para seus próprios filhos. Línguas são usados por aqueles que as falam para se comunicar e para resolver uma infinidade de tarefas sociais. Muitos aspectos do uso da língua pode ser visto para ser adaptado especificamente para estes fins. Devido à forma em que a linguagem é transmitida entre as gerações e no seio das comunidades, língua alterações perpetuamente, a diversificação para novos idiomas ou convergentes devido ao contato lingüístico. O processo é semelhante ao processo de evolução , em que o processo de descida com modificação conduz à formação de uma árvore filogenética.
No entanto, as línguas diferem de uma organismos biológicos em que eles prontamente incorporar elementos de outras línguas através do processo de difusão, como falantes de línguas diferentes entram em contato. Os seres humanos também freqüentemente falam mais de um idioma, adquirindo a sua primeira língua ou línguas como as crianças, ou aprender novos idiomas à medida que crescem. Por causa do aumento do contato língua no mundo globalizado, muitas pequenas línguas estão sendo ameaçadas de extinção como os seus alto-falantes mudar para outras línguas que proporcionam a possibilidade de participar em comunidades de fala maiores e mais influentes.
Uso e significado
O estudo semântico do significado que assume significado está localizado em uma relação entre signos e significados que são firmemente estabelecida através de convenção social. No entanto, a semântica não estudar a maneira em que são feitas as convenções sociais e afectar língua. Pelo contrário, quando se estuda a maneira em que as palavras e os sinais são utilizados, muitas vezes é o caso em que as palavras têm significados diferentes, dependendo do contexto social do uso. Um exemplo importante deste processo é o chamado deixis, que descreve a maneira pela qual certas palavras se referem a entidades através de sua relação entre um ponto específico no tempo e no espaço quando a palavra é pronunciada. Tais palavras são, por exemplo, a palavra "I" (que designa a pessoa que fala), "agora" (que designa o momento da fala), e "aqui" (que designa o momento de falar). Sinais também mudar seus significados ao longo do tempo, como as convenções que regem o seu uso mudar gradualmente. O estudo de como o significado de expressões linguísticas muda dependendo do contexto é chamado pragmática. Dêixis é uma parte importante do caminho que usamos a linguagem para apontar entidades no mundo. Pragmática está preocupado com as maneiras em que o uso da linguagem é modelado e como esses padrões contribuir para o significado. Por exemplo, em todas as línguas, expressões lingüísticas pode ser usado não apenas para transmitir informação, mas para executar ações. Algumas ações são feitas apenas através da linguagem, mas ainda assim ter efeitos tangíveis, por exemplo, o ato de "nomeação", que cria um novo nome para alguma entidade, ou o ato de "homem pronunciando alguém e mulher", que cria um contrato social do casamento . Estes tipos de atos são chamados de atos de fala, embora possam também, naturalmente, ser realizada através da escrita ou de assinatura da mão.
A forma de expressão lingüística muitas vezes não corresponde ao significado que ele realmente tem em um contexto social. Por exemplo, se em uma mesa de jantar uma pessoa pergunta: "Você pode alcançar o sal?", Isto é, de fato, não uma pergunta sobre o comprimento dos braços de quem está sendo abordado, mas uma solicitação para passar o sal em toda a mesa. Este significado está implícito no contexto em que se fala; estes tipos de efeitos de sentido são chamados implicaturas conversacionais. Estas regras sociais para os quais maneiras de usar linguagem são consideradas adequadas em determinadas situações e como expressões devem ser entendidas em relação ao seu contexto variam entre as comunidades, e aprendê-los é uma grande parte da aquisição de competência comunicativa em um idioma.
Aquisição de linguagem
Todos saudável, normalmente em desenvolvimento os seres humanos aprendem a usar a linguagem. As crianças adquirem a língua ou línguas usadas em torno deles: o que línguas elas recebem exposição suficiente para durante a infância. O desenvolvimento é essencialmente o mesmo para as crianças adquirem sinal ou línguas orais. Este processo de aprendizagem é referido como aquisição de primeira língua, uma vez que ao contrário de muitos outros tipos de aprendizado, ele não requer nenhum ensinamento direto ou estudo especializado. Em The Descent of Man , naturalista Charles Darwin chamou esse processo de "uma tendência instintiva de adquirir uma arte."
Aquisição de primeira língua prossegue em uma seqüência bastante regular, embora haja um amplo grau de variação no tempo de estágios particulares entre as crianças normalmente em desenvolvimento. Desde o nascimento, os recém-nascidos responder mais prontamente a fala humana do que a outros sons. Cerca de um mês de idade, os bebês parecem ser capazes de distinguir entre diferentes sons da fala. Cerca de seis meses de idade, a criança vai começar a balbuciar, produzindo os sons da fala ou handshapes das linguagens utilizadas em torno deles. Palavras aparecer em torno da idade de 12 a 18 meses; a média vocabulário de uma criança de dezoito meses de idade é de cerca de 50 palavras. A primeira criança enunciados são holophrases (literalmente "todo-frases"), enunciados que usam apenas uma palavra para comunicar alguma idéia. Vários meses depois que uma criança começa a produzir palavras, ele ou ela irá produzir enunciados de duas palavras, e dentro de mais alguns meses começará a produzir discurso telegráfico, ou frases curtas que são menos gramaticalmente complexa do que a fala dos adultos, mas que fazem regular show sintática estrutura. A partir de mais ou menos a idade de três a cinco anos, a capacidade da criança de falar ou sinal é refinado ao ponto que ele se assemelha a linguagem adulta.
Aquisição de línguas segundo e adicionais podem vir em qualquer idade, através da exposição na vida diária ou cursos. Crianças que aprendem uma segunda língua são mais propensos a alcançar fluência nativa-como do que os adultos, mas em geral, é muito raro alguém falar uma segunda língua para passar completamente por um falante nativo. Uma diferença importante entre a aquisição primeira língua e aquisição da linguagem adicional é que o processo de aquisição da linguagem adicional é influenciada por línguas que o aluno já sabe.
Língua e cultura
Escrita, alfabetização e tecnologia
Ao longo da história um número de diferentes maneiras de representar língua em meios gráficos foram inventados. Estes são chamados sistemas de escrita.
O uso da escrita tornou língua ainda mais úteis para os seres humanos. Isso torna possível armazenar grandes quantidades de informação fora do corpo humano e recuperá-lo novamente, e permite a comunicação em distâncias que de outra forma seriam impossíveis. Muitas línguas convencionalmente empregar diferentes gêneros, estilos e cadastre-se na linguagem falada e escrita, e em algumas comunidades, a escrita acontece tradicionalmente em uma linguagem totalmente diferente do que o falado. Há alguma evidência de que o uso da escrita também tem efeitos sobre o desenvolvimento cognitivo do ser humano, talvez porque a aquisição de alfabetização geralmente requer explícita e educação formal .
A invenção dos primeiros sistemas de escrita é mais ou menos contemporâneo com o início da Idade do Bronze no final do período neolítico do final do quarto milênio antes de Cristo. O arcaica sumeriana escrita cuneiforme e os hieróglifos egípcios são geralmente considerados para ser os primeiros sistemas de escrita, tanto emergentes fora dos seus sistemas ancestrais símbolo proto-alfabetizados from 3400-3200 aC com os primeiros textos coerentes de cerca de 2600 aC. É geralmente aceite que a escrita suméria era uma invenção independente; no entanto, é debatido se a escrita egípcia foi desenvolvido de forma totalmente independente da Suméria, ou foi um caso de difusão cultural. Existe um debate semelhante para a escrita chinesa , que se desenvolveu em torno de 1200 aC. O pré-colombiana sistemas de escrita mesoamericanos (incluindo entre outros olmecas e maias os scripts) são geralmente se acredita ter tido origens independentes.
Mudança de língua
Todas as línguas mudam como oradores adotar ou inventar novas maneiras de falar e passá-los para outros membros de sua comunidade de fala. Mudança de língua acontece em todos os níveis, desde o nível fonológico para os níveis de vocabulário, morfologia, sintaxe e discurso. Mesmo que a mudança lingüística é muitas vezes inicialmente negativamente avaliado por falantes da língua que muitas vezes considerar mudanças para ser "decadência" ou um sinal de escorregar normas de uso da linguagem, é natural e inevitável.
As alterações podem afetar sons específicos ou todo o sistema fonológico. Som mudança pode consistir na substituição de um dos sons da fala ou característica fonética por outro, a perda completa do som afectado, ou mesmo a introdução de um novo som em um lugar onde há anteriormente havia nenhuma. Mudanças de som pode ser condicionado no caso em que um som é alterado apenas se ocorrer na vizinhança de certos outros sons. Mudança sonora é geralmente assumido como sendo normal , o que significa que ele é esperado para aplicar mecanicamente sempre que estejam reunidas as suas condições estruturais, independentemente de quaisquer fatores não-fonológico. Por outro lado, as mudanças de som às vezes pode ser esporádica , afetando apenas uma determinada palavra ou algumas palavras, sem qualquer regularidade aparente. Por vezes, uma mudança simples desencadeia um deslocamento de cadeia no qual todo o sistema fonológico é afectada. Isso aconteceu nas línguas germânicas quando a mudança de som conhecida como a lei de Grimm afetado todas as consoantes de parada no sistema. O original consoante * B tornou-se / b / nas línguas germânicas, o anterior * b por sua vez, tornou-se / p /, eo anterior * p tornou-se / f /. O mesmo processo aplicado a todas as consoantes de parada e explica por que línguas itálicas como o latim tem p em palavras como p ater e p isces , enquanto línguas germânicas, como o Inglês, tem f ather e f ish .
Outro exemplo é a Grande Mudança vogal em Inglês, que é a razão que a ortografia de vogais inglesas não correspondem bem ao seu atual pronúncia. Isso ocorre porque a mudança de vogal trouxe a ortografia já estabelecida fora de sincronização com pronúncia. Outra fonte de mudança sonora é a erosão de palavras como pronúncia gradualmente se torna cada vez mais indistintos e encurta palavras, deixando de fora sílabas ou sons. Esse tipo de mudança causada Latina mea domina para eventualmente tornar-se o francês madame e americanos Inglês senhora .
Mudança também acontece na gramática das línguas como padrões de discurso, tais como expressões idiomáticas ou particulares construções tornaram gramaticalizou. Isso acontece com frequência quando palavras ou morfemas corroer eo sistema gramatical é inconscientemente rearranjado para compensar o elemento perdido. Por exemplo, em algumas variedades de Caribe Espanhol / as finais s / erodiu afastado. Desde Spanish Norma usa / finais s / no morfema que marca a segunda pessoa assunto "você" em verbos, as variedades do Caribe têm agora de expressar a segunda pessoa usando o pronome tú . Isto significa que a frase "o que é seu nome" é ¿como te llamas? ['komo te' jamas] em espanhol padrão, mas ['komo' tu te 'jama] no Caribe espanhol. A mudança de som simples afetou tanto a morfologia ea sintaxe. Outra causa comum de mudança gramatical é a petrificação gradual de expressões idiomáticas em novas formas gramaticais, por exemplo, a forma como o Inglês "vai" construção perdeu o seu aspecto de movimento e em algumas variedades de Inglês tornou-se quase um futuro pleno direito tensa (por exemplo, Eu vou ).
Mudança de língua pode ser motivada por "linguagem interna" factores, tais como mudanças na pronúncia motivados por certos sons sendo difícil distinguir foneticamente ou a produzir, ou por causa de certos padrões de mudança que causam certos tipos raros de construções a deriva em direção tipos mais comuns . Outras causas de mudança de idioma são sociais, como quando certas pronúncias-se emblemática da participação em determinados grupos, como as classes sociais, ou com ideologias e, portanto, são adotados por aqueles que desejam se identificar com esses grupos ou idéias. Desta forma, questões de identidade ea política podem ter efeitos profundos sobre a estrutura da linguagem.
Contacto Língua
Uma importante fonte de mudança de linguagem é o contato entre diferentes linguagens e resultando difusão de traços linguísticos entre as línguas. Idioma contato ocorre quando falantes de duas ou mais línguas ou variedades interagir em uma base regular. O multilinguismo é provável que tenha sido a norma em toda a história humana , e hoje, a maioria das pessoas no mundo são multilingues. Antes do surgimento do conceito do estado étnico-nacional, monolingualism era característico, principalmente das populações que habitam pequenas ilhas. Mas com a ideologia que fez um povo, uma estadual e uma linguagem do arranjo político mais desejável, monolingualism começou a se espalhar por todo o mundo. No entanto, existem apenas 250 países do mundo que correspondem a cerca de 6.000 línguas, o que significa que a maioria dos países são multilingues e, portanto, a maioria das línguas existe em estreito contacto com outras línguas.
Quando falantes de línguas diferentes interagir de perto, é típico para suas línguas para influenciar o outro. Através do contato linguagem sustentada durante longos períodos, traços linguísticos difundem entre os idiomas e línguas que pertencem a famílias diferentes podem convergir para ficar mais similar. Em áreas onde muitas línguas estão em contato próximo, isso pode levar à formação de áreas de linguagem em que línguas independentes compartilham uma série de características lingüísticas. Um número dessas áreas de linguagem têm sido documentados, entre elas, a região dos Balcãs língua, a área linguística mesoamericana, ea área de língua etíope. Além disso, as áreas maiores, como o Sul da Ásia, Europa e Sudeste Asiático, por vezes, têm sido considerados áreas de linguagem, por causa da ampla difusão de específicas características de área.
Idioma contato também pode levar a uma variedade de outros fenômenos lingüísticos, incluindo a convergência linguagem, empréstimos, e relexificação (substituição de grande parte do vocabulário nativo com que de outra língua). Em situações de extrema e constante contato linguagem, pode levar à formação de novas línguas mistas que não podem ser considerados como pertencendo a uma família de idioma único. Um tipo de idioma misto chamados pidgins ocorre quando falantes adultos de duas línguas diferentes interagem em uma base regular, mas numa situação em que nem grupo aprende a aprender a falar a língua do outro grupo fluentemente. Em tal caso, muitas vezes eles vão construir uma forma de comunicação que tem características de dois idiomas, mas que tem uma estrutura gramatical e fonológica simplificado. A língua vem a conter principalmente as categorias gramaticais e fonológicas que existem em ambas as línguas. Línguas pidgin são definidos por não ter quaisquer falantes nativos, mas apenas sendo falado por pessoas que têm uma outra língua como sua primeira língua. Mas se uma língua Pidgin torna-se a principal língua de uma comunidade de fala, então, eventualmente, as crianças vão crescer aprendendo o pidgin como sua primeira língua. Como a geração de alunos criança crescer, o pidgin, muitas vezes, ser visto de mudar sua estrutura e adquirir um maior grau de complexidade. Este tipo de linguagem é geralmente chamado de língua crioula. Um exemplo de tais línguas mistas é Tok Pisin, a língua oficial da Papua Nova Guiné , que surgiu originalmente como uma Pidgin baseado em Inglês e línguas austronésias; outros são Kreyòl ayisyen, a língua crioula baseada francês falado em Haiti , e Michif, um idioma misto do Canadá, com base no idioma nativo americano Cree e francês.
A diversidade linguística
| Língua | Falantes nativos (Em mil). |
|---|---|
| Mandarim | 845 |
| Espanhol | 329 |
| Inglês | 328 |
| Línguas árabe | 221 |
| Hindi | 182 |
| Bengali | 181 |
| Português | 178 |
| Russo | 144 |
| Japonês | 122 |
| Alemão | 90,3 |
A "língua viva" é simplesmente um que é largamente utilizado como forma primária de comunicação por um grupo específico de pessoas que vivem. O número exato de línguas vivas conhecidas varia de 6.000 a 7.000, dependendo da precisão da própria definição de "linguagem", e, em particular, de como se define a distinção entre línguas e dialetos. A partir de 2009, SIL Ethnologue catalogado 6909 línguas humanas vivendo. O Ethnologue estabelece grupos lingüísticos com base em estudos de inteligibilidade mútua e, portanto, incluem muitas vezes mais categorias do que as classificações mais conservadoras. Por exemplo, a língua dinamarquesa que a maioria dos estudiosos consideram uma única língua com vários dialetos é classificado como dois idiomas distintos (dinamarquês e Jutish) pelo Ethnologue.
O Ethnologue também é por vezes criticada por usar os dados cumulativos reunidos ao longo de muitas décadas, o que significa que os números exatos das colunas são frequentemente fora da data, e algumas línguas classificadas como de estar já pode ter se tornado extinto. De acordo com o Ethnologue, 389 (ou cerca de 6%) línguas têm mais de um milhão de falantes. Esses idiomas juntos, respondem por 94% da população do mundo, ao passo que 94% das línguas do mundo representam os restantes 6% da população global. Para a direita é uma tabela de 10 línguas mais faladas do mundo, com estimativas de população do Ethnologue (valores de 2009).
Línguas e dialetos
Não há clara distinção entre uma linguagem e um dialeto, não obstante um famoso aforismo atribuído a lingüista Max Weinreich que " a língua é um dialeto com um exército e da marinha. " Por exemplo, as fronteiras nacionais costumam substituir diferença linguística para determinar se duas variedades linguísticas são línguas ou dialetos. Cantonês e Mandarin são, por exemplo, muitas vezes classificado como "dialetos" de chineses, apesar de serem mais diferentes entre si do que o sueco é do Norueguês. Antes de Jugoslava civis guerra, servo-croata foi considerado um único idioma com dois dialetos, mas agora croata e sérvio são consideradas diferentes línguas e utilizam diferentes sistemas de escrita. Em outras palavras, a distinção pode depender de considerações de ordem política, tanto quanto sobre as diferenças culturais, distintivo sistemas de escrita, ou grau de inteligibilidade mútua.
Famílias linguísticas do mundo
Línguas do mundo podem ser agrupadas em famílias linguísticas que consistem em idiomas que podem ser mostrados para ter ancestralidade comum. Linguistas reconhecem atualmente muitas centenas de famílias de línguas, embora alguns deles podem, eventualmente, ser agrupados em unidades maiores como mais fica disponível evidência e em profundidade estudos são realizados. Actualmente, existem também dezenas de língua isola: idiomas que não podem ser mostrados para ser relacionado a qualquer outra língua do mundo. Entre eles está basco, falado na Europa, Zuni de Novo México, P'urhépecha do México, Ainu do Japão, Burushaski do Paquistão , e muitos outros.
As famílias de línguas do mundo que têm a maioria dos falantes são as línguas indo-européias, falada por 46% da população do mundo. Esta família inclui os principais idiomas do mundo, como Inglês , Espanhol , Russo , e Hindustani ( Hindi / Urdu ). A prevalência família indo-europeia alcançado pela primeira vez durante o Euro-asiático período de migração (c. 400-800 AD), e, posteriormente, através da expansão colonial europeia, que trouxe as línguas indo-européias para uma posição política e muitas vezes numericamente dominante nas Américas e grande parte da África . O línguas sino-tibetanas são faladas por 21% da população do mundo e incluem muitas das línguas do Leste da Ásia, incluindo Chinês Mandarim, cantonesa, e centenas de línguas menores.
África é o lar de um grande número de famílias de línguas, a maior das quais é a família de línguas Níger-Congo, que inclui línguas como Swahili, Shona, e Yoruba. Alto-falantes das línguas Níger-Congo são responsáveis por 6,4% da população do mundo. Um número semelhante de pessoas falam as línguas afro-asiáticas, que incluem os populosos línguas semíticas, como árabe , hebraico e as línguas do Sahara região, como as línguas berberes e Hausa.
O Línguas austronésias são faladas por 5,9% da população do mundo e trecho de Madagascar para o Sudeste da Ásia marítima até a Oceania . Ele inclui línguas como o Malagasy, Maori, samoano, e muitas das línguas indígenas da Indonésia e Taiwan. As línguas austronésias são considerados para ter originado em Taiwan por volta de 3000 aC e se espalhou pela região Oceânica através de ilha em ilha, com base em uma tecnologia avançada náutico. Outras famílias de línguas populoso são as línguas de Dravidian de Ásia do Sul (entre eles Tamil e Telugu), as línguas turcas da Ásia Central (tais como turco), o Austroasiatic (Entre eles Khmer) e Tai-Kadai línguas do Sudeste Asiático (incluindo Thai ).
As áreas do mundo em que há a maior diversidade linguística, como as Américas, Papua Nova Guiné , África Ocidental e do Sul-Ásia, contêm centenas de pequenas famílias linguísticas. Estas áreas juntas são responsáveis pela maioria das línguas do mundo, embora não a maioria dos alto-falantes. Nas Américas, algumas das maiores famílias de línguas incluem o Quechumaran, Arawak, e famílias Tupi-Guarani da América do Sul, a uto-asteca, Oto-Mangueano, e maia de Mesoamérica, e da Na-Dene e famílias de línguas de Algonquian de North America . Na Austrália, a maioria das línguas indígenas pertencem à família Pama-Nyungan, enquanto Papua-Nova Guiné é o lar de um grande número de famílias pequenas e isolados, bem como um número de línguas austronésias.
Endangerment Idioma
Endangerment linguagem ocorre quando uma língua é em risco de cair fora do uso como seus falantes morrer ou mudar para falar outro idioma. Idioma perda ocorre quando a língua não tem mais falantes nativos, e torna-se uma língua morta . Se, eventualmente, ninguém fala a língua em tudo, torna-se uma língua extinta . Enquanto línguas sempre foram extintas ao longo da história humana, que estão actualmente a desaparecer a um ritmo acelerado devido aos processos de globalização e neo-colonialismo, onde as línguas economicamente poderosos dominar outras línguas.
As línguas mais faladas dominam as línguas menos faladas e, portanto, as línguas menos faladas eventualmente desaparecer das populações. O número total de línguas no mundo não é conhecido. Estimativas variam dependendo de muitos factores. O consenso é que há entre 6.000 e 7.000 línguas faladas atualmente, e que entre 50-90% delas foram extintos até o ano de 2100. As 20 principais línguas faladas por mais de 50 milhões de falantes cada são faladas por 50% dos população do mundo, ao passo que muitos de outras línguas são faladas por pequenas comunidades, a maioria deles com menos de 10.000 falantes.
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência ea Cultura (UNESCO) opera com cinco níveis de comprometimento língua: "seguro", "vulneráveis" (não falada por crianças fora de casa), "definitivamente em perigo" (não falada por crianças), "severamente em perigo "(apenas falado pelas gerações mais antigas), e" criticamente em perigo "(falado por alguns membros da geração mais antiga, muitas vezes semi-falantes). Não obstante afirmações de que o mundo seria melhor se mais comum adotada uma única língua franca , como o Inglês ou Esperanto , há um consenso de que a perda de línguas prejudica a diversidade cultural do mundo. É uma crença comum, voltando para a narrativa bíblica da Torre de Babel, que a diversidade linguística faz com que o conflito político, mas essa crença é contrariada pelo facto de muitos dos grandes episódios do mundo de violência ocorreram em situações com baixa linguística diversidade, como os jugoslavos e Guerra Civil Americana , ou os genocídios da Alemanha nazista e Ruanda , enquanto muitas das unidades políticas mais estáveis têm sido altamente multilíngue.
Muitos projectos em curso visam prevenir ou retardar esta perda por revitalizar línguas ameaçadas de extinção e promover a educação e alfabetização em línguas minoritárias. Em todo o mundo, muitos países promulgaram legislação específica destinada a proteger e estabilizar a linguagem dos indígenas comunidades de fala. Uma minoria de linguistas têm argumentado que a perda de linguagem é um processo natural que não deve ser combatido, e que documentar as línguas em perigo para a posteridade é suficiente.
